LA MALETA VIATGERA D’EN FABIÁN!!

AVUI ÉS DIMECRES!!! I...HI HA UN FILLET DE LA CLASSE QUE HA VINGUT BEN ARREGLAT I GUAPOOOO!!!

MOLT CONTENT ENS EXPLICA TOTS ELS SEUS PETITS TRESORS.

• UN DAU PER JUGAR.
• UN BITLLET DE JUGAR QUE LI VA REGALAR EL SEU AMIC DANI.
• UN COTXE I LA SEVA PISTA PERQUÈ LI AGRADA MOLT JUGAR AMB ELLS.
• I...UN LLIBRE D’ANIMALS EN ANGLÈS QUE LI ENCANTA. SOBRETOT EL TROS DELS DINOSAURES.

MOLT BÉ FABIÁN! HO HAS FET MOLT BÉ!

I....ARA LA MALETA VIATGERA SE N’ANIRÀ CAP A CA NA VIOLETA!! QUINA IL.LUSIÓ!!

FEM DICTATS!!

QUÈ GRANS QUE TORNEM!!! 

APRENEM A ESCRIURE PARAULES (amb tots els sons) I FRASES (grup de paraules que s’escriuen separades i que acaben amb un punt). I... A LA VEGADA APRENEM A FER-HO ESCRIVINT EN UNA PAUTAPER FER BONA LLETRA.

LES PLANTES AROMÀTIQUES DE NA KIKI

A L`HORA DEL CONTE, LLEGIM EL CONTE QUIN EMBOLIC. 

NA KIKI NO ES PENTINA GENS NI MICA FINS ARRIBAR EL PUNT QUE LI CREIXEN ENTRE ELS CABELLS QUATRE TIPUS DE PLANTES AROMÀTIQUES, APROFITEM PER APRENDRE QUINES SÓN (A CLASSE LES TOQUEM, LES OLOREM,...) i ESTUDIEM COM S’ESCRIUEN (quantes lletres i Síl.labes té)

UNA TORRE DE PAELLES!

A LES SESSIONS DE L'HORA DEL CONTE ESTEM LLEGINT EL CONTE QUIN EMBOLIC!! Na KIKI n'és la seva protagonista. 

És una nena amb una llarga caballera marró como la xocolata. La seva mare vol que es pentini però ella s'estima més pintar les sabates, pintar-se les mans amb flors i els peus amb papallones o fer una torre de paelles.

 

Després, hem escrit el color de les paelles amb l'objectiu que a hora d'escriure la PARAULA no hi falti cap so (treballem els cops de veu de la paraula, les síl.labes)

ENS ENCANTA!!

NA GEMMA I LA SEVA MALETA VIATGERA!

NA GEMMA FELIÇA I MOLT EMOCIONADA ENS PORTA LA MALETA VIATGERA.... què hi durà a dins???? quina il.lusió!! Tots i totes estem molt impacients!!

 QUANTES COSES!!!! Na GEMMA ens ha anat explicant molt clarament i ordenadament què portava dins la maleta i el per què!! ENHORABONA!

• UN PELUIX DE MOIX, perquè en te un que s'estima mooolt!
• UN DINOSAURE que li agrada molt després d'haver fet una col.lecció de cromos.
• LA PEÇA D'ESCACS DEL CAVALL, perquè li encanta jugar a escacs i jugar-hi amb es seu papà.
• UN ANTIFAÇ DE LA PEL.LÍCULA ELS INCREÏBLES,  perquè li agrada molt anar al cinema. Per això, ens ha portat CRISPETES per compartir amb tots noltros i uns gots de colors fets per a ella per a posar-les. 

MOLTES GRÀCIES GEMMA!

  DONCS, després d'escoltar la gran exposició de na Gemma, hem anat a la sala de mestres a fer CRISPETES!!!

  i...hem deixat un petit regal per a tots els mestres!!

 I NOLTROS TAMBÉ EN MENGEM!!!

  UNA XALADA!!

Una vegada hem acabat...toca saber qui s'emporta la maleta viatgera per la propera setmana i... treiem un pal...

 

 NA MAR SERRRA!!!

LA MALETA VIATGERA DE NA SUSI

LA MALETA MÀGICA HA VIATJAT A CA NA SUSI PER A QUE HI POSI A DINS 4 O 5 OBJECTES IMPORTANTS PER A ELLA, PER EXPLICAR ALS SEUS ALUMNES!!

TOTS I TOTES MOLT ATENTS ESCOLTEM A NA SUSI...quantes coses que ens duu??

• una bamba de correr i medalla d'una cursa molt important per ella del seu esport preferit.
• un llibre perquè li agrada molt llegir
• el seu estoig perquè li agrada molt ser mestra.
• unes fotos de la seva famíla
• i...unes xocolatines per compartir amb els seus estimats alumnes perquè és molt golafre i li agrada molt el xocolata

Així idò, a partir d'ara, aquesta MALETA VIATJARÀ A CADA UNA DE LES NOSTRES CASES!!. Cada setmana un fillet o filleta se l’emportarà i, a dins, hi haurà de posar TRES O QUATRE OBJECTES especialment importants per a ell/a. Després a la clase els ensenyarà als seus companys i companyes.  I aquests li aniran fent preguntes.

Alguns exemples: Material o roba que empren per fer alguna activitat que els agrada molt, fotos, jocs, objectes de quan eren més petits i els porten bons records, pelux que empra per dormir, records d’algun viatge, objecte típic del país, contes, etc

QUÈ VOLEM ACONSEGUIR?

· Fomentar l’expressió oral

· Sentir-se reconegut pels companys

· Millorar la cohesió del grup, la interelació i el coneixent mutu.

· Practicar l’exposició oral: to de veu, ritme, vocabulari,...

  COM HO PODEM PREPARAR A CASA?

· Parlar amb ells sobre els objectes que considerin importants per a ells i que tenguin ganes de mostrar als companys.

· Preparar l’exposició oral tenint en compte possibles preguntes que li poden fer els companys i companyes:

 

Què ès?

Per què és important per a tú?

Qui t'ho ha regalat, comprat o fet? Per què?

Com te vas sentir quan t'ho van donar?

Com te sents quan ho empres?

On ho guardes?

Com te sentiries si es rompés o perdés?

I.... per sorteig.... la primera filleta que s'emportarà la maleta viatgera és na GEMMA!! 

 

QUIN EMBOLIC!

LA MALETA MÀGICA TORNA A VENIR PLENA!!  

QUÈ HI HAURÀ?? QUINA IL·LUSIÓ!!!

L'OBRIM I.... TROBEM UN CONTE, UN CARTELL DE COLOR GROC QUE DIU: L'HORA DEL CONTE!! I EL DIBUIX D'UN CUC!

 

 Mirem l'horari i veim que de color groc hi ha les sessions de L'HORA DEL CONTE!. Llavors, aquest serà el conte que ens ajudarà a APRENDRE A LLEGIR I A ESCRIURE EN CATALÀ. 

També aprenem que, cada cop que trobem una feineta amb el dibuix del cuc, és una activitat de les sessions de l'HORA DEL CONTE i, per últim, que quan la tinguem acabada i corregida per na Susi, l'arxivarem darrera el separador de color GROC. 

Per començar, fem una primera conversa. Mirem la portada i ens fixem amb el TÍTOL, ELS DIBUIXOS i fem HIPÒTESIS a partir d'ells .

(els grups estan desdoblats)

GRUP TERRA

 SUSI: COM ES DIU ES CONTE? QUIN ÉS EL SEU TITOL?

JUNE: QUIN EMBULL

MAR S: QUIN EMBOLIC

SUSI: QUIN SÍMBOL ÉS AQUEST? (!)

QUIM: UNA I AL REVÉS

MARS S: DE PENSAR

FABIAN: UNA BARRA

QUIM: ÉS QUE SONA MÉS FORT

SUSI: ÉS UN SIGNE D'ADMIRACIÓ

ENS MIRAM LA PORTADA, QUÈ VEIM?

ERIKA: VEIG QUE A NES CABELLS TE MOLTES COSES

MAR S: JO VEIG QUE TE MOLT EMBOLICAT ES CABELLS

JOAN: JO CREC QUE TE UN PARAIGU

ANA: JO CREC QUE UN PARDAL

AINHOA: TE UN POLLET

FABIÁN: QUE TE UN PARAIGÜES I UNES TISORES

ALEX: UN SABÓ

JUNE: UN CEPILLO

DANI: UNA BOTA

JAN: DOS FUES

QUIM: DE TOT

MARTINA: UNA BOTA

SUSI: I QUI TROBAU QUE ÉS EL PROTAGONISTA

MARTINA: SA FIETA

MARS: UNA FIETA

JOAN: UNA FIETA

ERIKA: UNA MARE

AINHOA: UNA MARE QUE NO SE SAP PENTINAR BÉ

JAN: S' 'EMBOLICA A NES CABELLS COSES

QUIM: UNA FIETA QUE NO SAP PENTINAR-SE

SUSI: I QUÈ TROBAU QUÈ PASSARÀ A ES CONTE (FEM HIPOTESIS)

DANI: QUE S'ENGANXARA TOT

MAR S: JO CREC QUE S´ACABARA FENT MOLT LLARG ES CABELL I S´ENREDARA

FABIÁN: QUE S'ENGANXARA TOT I S´ESTIRAR ES CABELLS

ERIKA: QUE TERMINARA POSANT BÉ ES CABERLLS

JOAN: QUE S´'EMBOLICARA ELLA MATEIXA

AINHOA: ES TAPEN ES S'ULLS I SEN VA DAUMNT UN ARBRE.

GRUP MAR

SUSI: COM ES DIU ES CONTE? QUIN ÉS EL SEU TITOL?

GEMMA: QUIN EMBOLIC

MATIES: HO ESTUDIAM A L'HORA DEL CONTE QUE ES DE COLOR GROC

ENS MIRAM LA PORTADA, QUÈ VEIM?

DYLAN: UN POLLITO

ARIANA: UN PAJARO

EZEQUIEL: UN PEINE

MATEIS: UNES ESTISORES

DANIELA: UNA SOBRILLA

AVIOLETA: UNA PASTA DE DENTS

MAR P:DOS FUES

ZOE: UN PINZELL

ISONA: UNA SABATA

AGUSTIN: UN JARRON

KARIM: UN PARAGUAS

GEMMA: UN LLAPIS

AGUSTIN: UN PÁJARO

DANIELA: UNA LUPA

MATIES: UN BÒTIL

MAR P: UN RODILLO

VIOLETA: LLETRES

ISONA: CABELLS

GEMMA: UNES CELLES

MAR P: UN ULLS

EZEQUIEL: UNES LEGALLAS

SUSI: I QUÈ TROBAU QUÈ PASSARÀ A ES CONTE (FEM HIPOTESIS)

VIOLETA: QUE ES VA A TALLAR ES CABELLS

MARP: QUE AL FINAL JA ES VA DESENBUAR

GEMMA: QUE PRIMER VA A NES PELUQUES PERÒ LI DEIXEN MOLT FEOS

KARIM: QUE SE VA ENCONTRAR AMB UNA CINTA PER EL LLAPIS

SUSI: QUI TROBAU QUE ÉS EL PROTAGONISTA

EZEQUIEL: LA PROTAGONISTA ÉS LA QUE TE EL PEL EMBUAT

ARIANA: ES UNA NENA

JA VOLEM COMENÇAR A LLEGIR-LO!!! comencem fent el separador i estudiant les lletres que composen el TÍTOL (vocals i consonants)